Sobre o projeto de poesia em sala de aula...

A literatura infantil sempre foi uma de minhas paixões...E ao desenvolver um projeto em sala com poesia está me deixando entusiasmada.A turma hoje me surpreendeu ao criar um rap do poema de Vinicius de Moraes...E na próxima semana,iremos apresentar o recital e todo o material produzido durante o primeiro trimestre em nossa turma.Agradeço a Deus por ter me abençoado com uma colega de trabalho também entusiasmada pela literatura infantil,cujo gênero é a poesia para criança.A turma da amizade esta´numa empolgaçao que só vendo para crer...

projeto de literatura em sala de aula

 Para desenvolver um projeto de literatura , e´preciso definir o que se espera com um trabalho desse em sala de aula com crianças, numa faixa etária.de 5 a 6 anos.A linguagem poética é um instrumento funcional e importante para melhorar o processo de aprendizagem nas diversas áreas de conhecimento.A pesquisa e a constante curiosidade em buscar novas estratégia de leitura no cotidiano escolar.

A linguagem poética como recurso de incentivo a leitura e escrita

Entre risos e brincadeiras, planos de aula e proposta de trabalho,a poesia de Vinicius de Moraes, Cecilia Meireles, Pedro Bandeira , José Paulo Paes, Roseana Murray, entre outros escritores da literatura infantil,promove desde março, um show de leitura prazerosa em sala de aula no Cmei Celia Martins(Natal-2011),O encanto, a fantasia, a pesquisa e o processo de leitura com escrita estao atrelados aos conteúdos e os temas de trabalho...Nesse primeiro trimestre, eu e a professora da turma da tarde, realizamos varias oficinas com sucesso.As crianças estao aprendendo a gostar de uma linguagem mal trabalhada ate então. Trabalhamos todos os eixos e conteúdos  e de uma forma gostosa, divertida.A construção de uma antologia poética possibilita uma pesquisa constante para que o projeto se constitua de situações reais e de necessidades observadas em sala de aula. O projeto de literatura vem sendo desenvolvido pela sala da amizade, nos turnos matutino e vespertino , e nos professoras,Ana Melo e eu, estamos otimistas e ao mesmo tempo comprometidas com os resultados daqui pra frente adquiridos pelos nossos alunos que estao numa faixa etária de 5 e 6 anos...

A menina que brincava com as palavras -Maria Antonia Bezerra

Brincar com letras, sonhar com palavras e imaginar novas historias...

Em sala, professora e alunos, alunos e professora...Todos somos curiosos em descobrir, despertar o desejo pelo conhecimento.A leitura presente nos atos mais simples, leituras de mundo, conversas francas e necessarias para o crescimento individual.A Poesia sendo o veiculo de um olhar  simples, para ver e descrever o mundo a nossa volta.A leitura que interfere na postura do outro, de si mesmo e em relação ao ambiente.A leitura do olhar, a linguagem que amplia o vocabulário, que inicia o processo de inclusão na sociedade letrada...Assim e o projeto da turma da Amizade, no Cmei Celia Martins do nível quatro, Natal-RN(maio de 2011).

Convite a poesia- uma linguagem de expressao humana e criativa

Como educadora, estou totalmente voltada para um projeto onde o genero poetico é um dos principais recursos de trabalho com a leitura e escrita espontanea.Sou educadora em um Cmei em Natal-RN e decididamente, esse projeto de sala esta agregado ao projeto geral da escola.As poesias de Vinicius de Moraes, Pedro Bandeira, Roeana Murray, Elias Jose, Bartolomeu Camos de Queiroz, Sidonio Muralha, Ruth Rocha ,Cecilia Meirelles,Sylvia Orthof,Eva Furnari, entre outros, como o proprio Monteiro Lobato(homenageado do mes),As oficinas com recital, antologias, drmatizaçoes, desenhos, relatos pessoais, escrita e reescrita, poemoteca, confecçao de livrinhos, mural literario, exposiçao dos trabalhos na "sexta cultural" e entre muitas outras atividades vem provar a importancia de um projeto eficiente e formador de pequenos leitores.O projeto e´flexivel e nos permite acrescentar e modificar estrategias, de acordo com a situaçao.E stou muito feliz em compartilhar ideias de trabalho com A professora Ana Melo(super empolgada com as suas pesquisas )e os trabalhos com poesia em sala de aula, envolvendo todos os eixos e conteudos, tendo como base, o projeto geral da escola.O mural literario e´uma especie de informativo para os pais terem acesso as atividades realizadas em sala.Todos os eixos e conteudos sao contextualizados e a poesia nao perde a graciosidade e encanto, numa linguagem peculiar e propria para a faixa etaria que estamos trabalhando.Agora, estamos selecionando o material para apresentar na "sexta cultural".Estou sentindo interesse das crianças em apresentarem o poema de Vinicius de Moraes.Aguardem.Estao convidados par a a culminancia da primeira parte, teremos exposiçoes de livros confeccionados pelos alunos, recital, sarau, entre outras apresentaçoes...Participem e compartilhem dessas incriveis experiencias na educaçao infantil..(Cmei Francisca Celia Martins-Rua Maria do Carmo-Parque dos Coqueiros-vizinho ao Laercio Fernandes , na ultima sexta do mes de maio, pela manha.Esperamos pela sua presença.

A linguagem poética como recurso pedagógico na educação infantil- por Maria Antonia Bezerra(educadora)

"A linguagem poética como expressão e conhecimento sobre si mesmo, o outro e o mundo em que vivemos."

Sinto o quanto o projeto de literatura vem facilitando as minhas aulas neste ano em que sou professora de alunos
com faixa etária de 5 a 6 anos.Não é nada difícil explorar a criatividade deles, quando a poesia se torna um recurso pedagógico pensado para contemplar eixos e conteúdos.Os poetas da literatura infantil foram elencados e estão sendo apresentados pouco a pouco, de acordo com o tema e a situação.Ficaram divertidas as aulas, onde se joga com a fantasia, a criatividade e a curiosidade das crianças.Essa semana, estamos trabalhando um poema de Vinicius de Moraes(a porta) e estamos utilizando diversas estratégias para facilitar a compreensão dos alunos. A brincadeira, a leitura, a fantasia estão atrelados ao processo de aquisição da leitura e da escrita quando não pensamos na poesia como uma mera atividade, mas como uma ampla forma de ver o mundo, de falar de como nos sentimos em relação a esse mundo em que vivemos nas diversas linguagens que o corpo possa produzir.A sala de aula, depois desse projeto, tornou-se prazeroso todo ato de leitura(fábulas, narrativas e principalmente poemas).A linguagem poética favorece o processo de alfabetização e de compreensão sobre os valores essenciais a formação de um mundo mais fraterno, menos injusto e melhor para se viver.Como professora, me sinto entusiasmada com um projeto que esta dando certo, tanto para a sala da "Amizade", como para outras salas.Quando vejo que minha colega de trabalho, Ana Melo, esta empolgada com os resultados obtidos nessas primeiras semanas de aula, vejo que estamos trilhando o caminho certo.A Poesia, quando bem trabalhada, surte um efeito extraordinário nas diversa áreas de conhecimento, como na própria vida dos envolvidos.Sou amante da poesia e pretendo encantar meus alunos com leituras contextualizadas, coerentes e simplesmente maravilhosas...