A poesia como recurso propiciatório do desenvolvimento e autonomia da leitura e escrita...

Estamos muito satisfeitos com esse projeto em sala, cujas leituras estratégicas levaram as crianças a terem contato com um gênero da literatura , a poesia. Recurso pedagógico que permite uma ampla condição de trabalho, visto que,as crianças exploram os temas e relacionam ao contexto do cotidiano.Agradeço a companheira Ana Melo, que teve um entusiasmo de nos acompanhar nesta empreitada, cujas pesquisas para a "antologia poética" partiram de suas iniciativas atraves da internet. O seu trabalho no Cmei Celia Martins foi de grande importância.A sua preocupação constante em desenvolver estratégia inovadoras com leitura e escrita, realmente foram e sempre serao notáveis.Muito sucesso nesse novo cenário de trabalho.Ficamos com saudades e felizes por sua conquista.

Os resultados obtidos nesse primeiro trimestre com o projeto de poesia ...

 A proposta principal desse projeto é facilitar o processo de leitura, escrita e oralidade da criança.Agregado ao projeto geral do Cmei, as atividades são pensadas em sala, partindo dos interesses da criança.Por isso, o poema escolhido foi o de Vinicius de Moraes, tendo a maioria se identificado com a linguagem do autor.O poema fala de muitas coisas e leva a uma reflexão sobre a familia, segurança e alguns valores que precisam ser resgatados pela escola e pela familia, naturalmente.

A oficina do poema "A porta" de Vinicius de Moraes

Na sexta ultima, dia vinte deste, realizamos um recital de poesia e achei legal as crianças ganhando autonomia e desenvoltura com a linguagem poética. Convidamos uma mãe de uma aluna para registrar no primeiro momento da oficina e o resultado foi positivo.A poesia e´um recurso riquíssimo para desenvolver a pratica com leitura, escrita e oralidade.Sou suspeita para dizer o quanto foi bom explorar o poema, ler, recitar e refletir...E por isso, registramos as opiniões dos alunos.Estamos terminando o primeiro trimestre e chegamos a conclusão de que um projeto dessa natureza e´viável sim, e temos como adaptá-lo a qualquer faixa etária.Na educação infantil está sendo uma importante experiência, pois só tinha realizado projetos como esse, no ensino fundamental, até então.

Sobre o projeto de poesia em sala de aula...

A literatura infantil sempre foi uma de minhas paixões...E ao desenvolver um projeto em sala com poesia está me deixando entusiasmada.A turma hoje me surpreendeu ao criar um rap do poema de Vinicius de Moraes...E na próxima semana,iremos apresentar o recital e todo o material produzido durante o primeiro trimestre em nossa turma.Agradeço a Deus por ter me abençoado com uma colega de trabalho também entusiasmada pela literatura infantil,cujo gênero é a poesia para criança.A turma da amizade esta´numa empolgaçao que só vendo para crer...

A menina que brincava com as palavras -Maria Antonia Bezerra

A menina que tanto brincava tanto com seus sonhos, brincava com suas fantasias e inventava mundos paralelos, aprendeu que o mundo se torna melhor quando olhamos ao redor com mais preocupação, com menos egoísmo, mais responsabilidade e mais amor...A POESIA faz parte de nossas vidas, tem importante papel no processo de formação do individuo.

projeto de literatura em sala de aula

 Para desenvolver um projeto de literatura , e´preciso definir o que se espera com um trabalho desse em sala de aula com crianças, numa faixa etária.de 5 a 6 anos.A linguagem poética é um instrumento funcional e importante para melhorar o processo de aprendizagem nas diversas áreas de conhecimento.A pesquisa e a constante curiosidade em buscar novas estratégia de leitura no cotidiano escolar.

Meu ultimo livro...

Poemas na Areia, livro que fala de sentimentos, momentos em falo de um olhar atento as belezas naturais do lugar que amo...Falo principalmente saudade.Aguardem o livro:A menina que brincava com as palavras...